第12章 种蘑菇我想种的不是这种蘑菇啊喂

波风水门偶尔会在午餐时，就一些具体问题请教真治，比如“真治君，你觉得怎样才能更好地了解村民们的须求呢？”

让真治不得不绞尽脑汁，用六岁孩子能理解的方式，阐述一些诸如“多观察”

、“耐心倾听”

、“换位思考”

之类的粗浅道理。

奈良鹿久看真治的眼神也多了几分真正的探究，不再仅仅把他当做一个实力超群的打架对象或棋艺憋脚的棋友。

就在真治以为学校生活又将回归平静（且无聊）的日常时，海野角松老师宣布了一项特殊的课外实践活动。

“同学们，”

角松老师站在讲台上，面带微笑，“为了让大家更好地理解村子是如何运作的，以及我们忍者与村民是如何共同生活的，学校决定组织一次课外实践。

我们将分组前往村子不同的地方，进行为期一天的观察和体验。”

教室里顿时响起了一阵兴奋的议论声。

对于大多数生活在忍者家族环境、活动范围相对受限的孩子们来说，这无疑是一次新奇有趣的冒险。

“下面宣布分组名单……”

角松老师拿起名单念道，“第一组，猿飞正成、奈良鹿久、秋道丁座、山中亥一，前往木叶医院，了解医疗忍者和后勤保障工作……”

猪鹿蝶三人加之火影之子，这个组合堪称“政治正确”

的典范，显然是精心安排的。

鹿久打了个哈欠，似乎对去医院没什么兴趣；丁座则小声嘀咕着不知道医院食堂有没有好吃的。

“第二组，波风水门、旋涡玖辛奈、油女志微、犬冢爪，前往村子的物资储备仓库，了解任务物资的调配和管理……”

这个组合看起来比较务实。

水门一脸认真，显然把这当成了学习的机会；玖辛奈则对“仓库”

这个概念有点好奇；油女志微推了推墨镜，沉默不语；犬冢爪则充满干劲，仿佛要去执行什么重要任务。

“第三组，”

角松老师顿了顿，目光扫过教室后排，“宇智波真治、宇智波虎代、日向启吾，还有……光太郎（一个平民家庭出身的男孩），前往村子边缘的农业种植区，观察和学习基础农作物的种植与收获。”

这个分组名单一念出来，教室里的气氛变得有些微妙。

两个宇智波，一个日向，外加一个平民孩子，前往农业区？这组合怎么看都有些……边缘化。

几个围着猿飞正成的小家族学生甚至露出了些许幸灾乐祸的表情，觉得这差事又土又累，远不如去医院或仓库“风光”

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