第37章 军校改革建议（第2页）

5.

改进考核评估机制：主张改变单一技能考核模式，增加战术想定作业、沙盘推演、实兵指挥等综合能力评估比重，引导学员向“能指挥、善谋略”

的军官方向发展。

他引用了日俄战争中的近期战例，以及西方军事着作中的观点来佐证自己的建议，使得论述更具说服力。

书写完毕，他并未立即提交，而是请关系密切、文笔亦不错的方梦雄帮忙誊抄、润色，确保格式规范，言辞恳切，不带有攻击性。

“楚兄，这……这能行吗？”

方梦雄看着这厚厚一叠建议书，既佩服又担忧，“会不会太尖锐了？那些老教官们怕是……”

“尽人事，听天命。”

楚云飞目光坚定，“军校要培养的是能打赢未来战争的军官，不是旧式武夫。

有些话，总要有人说。

即便不能全盘采纳，能引发一些思考，也是好的。”

他将誊写工整的建议书，通过平日对他较为欣赏的战术教官张教官，转呈给了学堂的教务长，并最终摆到了校长蒋百里的案头。

建议书提交后，如同石沉大海，一连数日没有回音。

军校一切照旧，紧张的演习准备压得人喘不过气，似乎无人关心一个学员的“妄议”

。

一些风言风语开始流传，说楚云飞“好高骛远”

、“不安分”

、“想标新立异”

，甚至有人嘲笑他“一个学员蛋子，还想教总办办学？”

楚云飞对此充耳不闻，依旧沉着地带领本排学员研究演习地域地形，推演各种可能情况。

他相信，蒋百里校长是真正的知兵之人，有其见识和魄力。

果然，在野外驻训出发前两天的傍晚，楚云飞被叫到了校长办公室。

蒋百里坐在宽大的书案后，面前正摊着那份《刍议》。

他脸色平静，看不出喜怒，只是用手指轻轻敲打着稿纸。

“楚云飞，”

蒋百里开口，声音平稳，“这份建议书，是你写的？”

“是，校长。”

楚云飞立正回答。

“内容很丰富，想法也很大胆。”

蒋百里抬起眼，目光锐利地看着他，“有些地方，甚至可称得上是……石破天惊。

比如这个‘蓝军’机制，比如对‘精神教育’的强调。

你知道，按这些东西来做，要动多少规矩，要得罪多少人吗？”

楚云飞坦然应对：“校长明鉴。

学生以为，军校之存在，是为强国强军。

若固步自封，因循守旧，则与旧式武学堂何异？唯有切中时弊，勇于革新，方能培养出堪当大任之军官。

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